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摘要
20世纪二三十年代，梁漱溟为实现民族自救，对乡村教育与建设进行深入探索。通过开展大范围的乡村教育实验，形成了其兼具时代性和个人特色的乡村教育理论，其中，他对乡村教师的从业要求与角色期望构成了他的乡村教师观，从教师思想道德修养、教育教学内容以及师生关系处理等三个方面提出要求或寄予期望。通过深入挖掘梁漱溟的乡村教师观，引导乡村教师增强乡村教育中的乡村文化认同、建设好自身师德修养、根据乡村学生发展特点而教、积极实现教师学习者身份的转变，能够为新时代我国建设高质量乡村教师队伍提供借鉴与指导，推动我国乡村教育事业的发展。
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单位宝鸡文理学院; 教育学院
