通过对批判性思维的内涵与要素分析,秉持“以学生发展为本”的教学理念,对课前、课中、课后的高中小说课堂教学设计进行研究,促进学生学习方式与方法的改变,使学生在不知不觉中摒弃“死记硬背”的学习方法,乐此不疲地质疑、思考、分辨,成为思想上的“自由人”,在提升学生审美鉴赏能力的同时,推动学生的思维品质从“低阶”发展为“高阶”。将批判性思维沁入高中小说课堂教学,有助于语文学科核心素养培养的落实,推动学生全面发展。
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