古代文学史不但是一种知识体系、著述体例,而且是一门课程、一种文学教育方式。从文学教育角度看,应该以更平和理性的态度反思古代文学传统的利弊,避免为批判而批判,更自信地发掘发扬中国文学传统的精神;应该增强"教师"的身份意识,提升教育学的知识技能并拓展和融通多学科知识,成为"教育+专业""全科"教师;应该积极增强学生参与时代话题的意识和能力,提升文学教育的精神境界。
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