“问题解决”中推理教学的策略——以“两角差的余弦公式”为例

作者：周文英

来源：中学数学月刊, 2022, (11): 20-31.

• 高中数学
• 问题解决
• 逻辑推理
• 两角差的余弦

本文围绕高中数学教学实践，以“两角差的余弦公式”为例，基于“问题解决”对推理教学全过程的设计展开分析，旨在培养学生的逻辑推理素养和提升学生的问题解决能力.