指向科学探究的高中物理教学设计——以“曲线运动速度方向”为例

作者：汪鹏; 郭振; 柴志方

来源：物理通报, 2023, (07): 73-77.

DOI：10.3969/j.issn.0509-4038.2023.07.019

• 科学探究
• 曲线运动
• 速度方向
• 切线

科学探究是物理核心素养的重要部分，也是物理教学改革的重点和难点.文章提出了基于生活情境、丰富证据来源、加强对实验的解释与交流3点策略，并以“曲线运动速度方向”为例设计教学方案.还原探究的真实情景，引导学生分析生活中的物理现象，在实验的解释与交流中主动构建科学知识、培养科学探究能力.

• 单位
  华东师范大学