凸显学生主体思维 加强数学导学设计

作者：杨芬

来源：数理化解题研究, 2018, (02): 45-46.

• 学生
• 主体
• 思维
• 数学
• 导学
• 设计

初中数学导学设计过程中,我们要根植学生思维素养培养的要求,想方设法点燃学生的思维热情,更要给学生充分思维、积极探索的时间和空间,以不断培养学生的主体性学习思维.