二十四节气既是先人的杰出智慧，又展现出时间的美学，对于提升小学生的语文素养具有不可替代的重要价值。本文以二十四节气促进小学生阅读水平的意义为切入点，剖析在此过程中存在的一些问题，并在分析影响二十四节气促进小学生阅读水平因素的基础上，进一步提出完善二十四节气促进小学生阅读水平的诸多实践路径，以期为学生创建出趣味性、生活化、轻松化以及信息化的阅读学习氛围。
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