课程游戏化的实践探索

作者：席笑旦

来源：儿童与健康, 2022, (02): 17-19.

<正>为了深入推进课程游戏化的项目,我园从教师转变、环境改造、课程架构等几个方面进行实践探索,切实做到"儿童在前,教师在后",初步构建了一套富有园本特色的游戏化课程体系,让教师在"阅"《指南》(全称《3～6岁儿童学习与发展指南》)中成长、"悦"教研中共建;幼儿在"阅"环境中改变、"阅"自然中生成主题活动。在步步落实课程游戏化中,师幼共同成长。