找准读写结合点 有效落实读和写——以《麻雀》教学为例

作者：孙慧

来源：小学语文教学, 2021, (29): 36-37.

<正>统编本教材非常重视学生习作表达能力的培养,专题设置了习作单元,不仅明确了习作单元的训练重点,同时还编选了与训练重点相契合的典型课文。教师就需要找准单元课文与习作训练要素之间的联系,实现从读到写的结合。四年级上册习作单元的训练要素是了解作者是怎样通过描写看到的、听到的、想到的,把事情写清楚的。