素质教育是一个巩固基础、不断深化的过程,学生迈向更高阶段的学习,所面临的必然是更加深入的知识内涵。对于数学学科而言,这一特征则表现得更加明显。初中阶段与高中阶段的知识点有很多重合的部分,但高中阶段的知识难度要远高于初中阶段,为了数学能力的长久发展,初高中数学知识点的衔接手段就显得尤为重要。本篇文章以大数据分析为基础,依据新课改的先进教学理念,对初高中数学知识点的衔接策略进行探究,以此来提升教师的综合素养,提高整体教学水平。
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