<正>上一期以数系扩充的教学为例,讨论了利用蕴含于数系扩充中的数学基本问题、逻辑体系和数学思想方法,引导学生体验数系扩充的基本思想,体会数学推广的基本特征,以及通过典型事例使学生领悟代数的思维方式等.一般地,就是要以研究一个数学对象的基本套路为参照,利用数学知识发生发展过程中出现的数学问题、数学内容的逻辑体系以及由内容所反映的数学思想和方法,创设问题情境,促使学生展
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