<正>问题提出作为一线教师,面对两个普通教学班级,在日常的教学过程中总是遇到以下几种问题:一是重点落实无法做到面向全体。小学数学的重点内容,往往安排多个例题,重点讲解、反复练习。但面对一个普通教学班级,总是有一部分学生对重点的掌握不够理想,如果在课堂上过多地去关注他们,可能又会让一部分优秀的学生无法"吃饱"。二是难点提升难以让思维快的学生尽兴。小学数学教学中,想用一两个有思维深度的题目,让一部分思维敏捷的
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