优等生是班级中一个重要的群体,但是决不能异化成"高贵"的群体。优等生一般表现突出,具备巨大的发展潜力,但是"金无足赤,人无完人",优等生往往也有"心理消极"的一面。我们做老师的既要看到优等生的长处,也不能忽略部分优等生的短处。要营造公平公正的氛围,注重强化优等生的平等意识;抓住受挫机会,注重培养优等生的抗压能力;改革激励机制,注重调动优等生的奉献动能;参与更高竞争,注重促进优等生的不断进化。
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