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摘要
我国相关政策法规强调，应通过鼓励幼儿尝试劳动、尝试自理、尝试自立的方式来促进幼儿的健康发展。已有研究文献表明，目前大部分幼儿的劳动意识和劳动能力较弱。游戏是幼儿园实施劳动教育的重要途径，通过分析游戏可以助力幼儿劳动教育的开展。为有效提升游戏对幼儿劳动教育的促进作用，幼儿园应该科学投放区域游戏材料，在角色游戏中发展劳动能力，借助种植游戏活动发挥劳动教育的意义，将劳动游戏与实际劳动相结合，开展家园合作共同促幼儿劳动发展。
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单位教育学院; 淮北师范大学
