基于成人学习理论视角下的“教师学习”理论新探究

作者：齐春燕

来源：中国成人教育, 2017, (04): 144-146.

• 成人学习理论
• 自我导向
• 教师学习
• 教师需求
• 价值取向

从成人学习理论来看,教师学习的价值取向是注重经验养成;其目标定位的实现是新认知的提升;教师学习产生的内在驱动力来自于问题、需求与余力等多方面因素;基于成人学习理论深入研究,可以发现协作式的自我导向学习是促进教师学习的一种较好途径与方式。

• 单位
  包头师范学院