使用手工教具是小学阶段美术课堂教学的必要方式之一,小学生在课堂中通过自己动手动脑设计教具、制作教具、改进教具这几个环节,能够有效地培养手、眼、脑的协调能力,激发学习兴趣以及求知欲,通过自己的三重劳动,达到教学大纲要求的体美劳多重锻炼的目标,使素质得到全面的发展。
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