小学语文统编教材的综合性学习单元是开展跨学科学习的适切载体。跨学科学习的实践路径主要如下：鼓励学生依据多元兴趣，自定驱动性问题；依托学习共同体，深化语文实践活动；创设真实情境，强化学生问题解决的能力。在学习成果总结和展示环节，教师应合理运用表现性评价，提升学生的学习体验；尝试跨媒介创意表达，拓宽学生成果的发布渠道。
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