基于阅读素养提升的初中英语课外阅读3×3模式探索

作者：刘倩影

来源：英语教师, 2020, 20(09): 169-184.

• 阅读素养
• 初中英语
• 课外阅读

基于中国中小学生英语阅读素养发展目标,提出实施初中英语课外阅读3×3模式,具体表现为遵循阅读素养引领、阅读过程监测、阅读评价激励"三原则",把握阅读习惯规范、阅读体验强化、阅读能力提升"三要素",落实读前、读中、读后"三步走"的构想,旨在为学生阅读素养的提升路径提供有效的经验借鉴。