基于新时代的背景之下,教育教学的改革使得个性化成为了重要的人才培养目标。尤其是对于小学音乐这门艺术课程来说,其本身就具有一定的特殊性。为了有效满足学生个性化学习,获得个性化成长,教师就必须要转变教学观念、创新管理方式,由此实现个性化管理模式,推动学生获得健全发展,促进音乐核心素养的养成。本文通过分析小学音乐课程教学中存在问题的原因,提出个性化管理的具体策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
