小学语文朗读教学探究

作者：杨昕

来源：新智慧, 2018, (22): 124.

• 小学语文
• 朗读差异
• 教学目标
• 朗读形式
• 评价方式

朗读是语文教学中的重要环节。然而,小学生在朗读兴趣、朗读水平、朗读能力和个性特征等方面存在着极大的差异性。因此,教师只有实施差异性朗读教学,积极探索有效的差异性朗读教学策略,才能让全体学生真正享受到朗读带来的乐趣和成就感,提高朗读的兴趣和能力。