提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究

作者：刘辉

来源：学周刊, 2019, (34): 139.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.34.135

• 小学音乐课堂
• 合唱教学
• 有效性

音乐是一门以实践为主的学科,想要全面提高小学音乐课堂合唱教学的有效性,教师需要在教学内容制定的过程中结合学生的个性化发展需求,制定有效的教学方案来助力教学改革。教师可结合当前我国小学音乐课堂中的合唱教学实际,对提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径进行深入探索。