绘画是一门综合性很强的学科,也是师范类院校教学难度较高的一门学科,因为绘画本身具有的艺术性就是建立在审美的基础上,通过对绘画技巧的掌握,通过图形、构图、色彩等美学方面的技巧表达出学生所希望表达出来的意象,也因此,带给了教师在绘画教学上一定的难度,尤其是在审美和美感方面,教师也只能起到辅助的作用,需要学生去自我体会,自我领会。本文通过阐述审美中的场及美感效应,总结出绘画教学的审美场域构建,以此促进师范院校绘画教学。
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