指向核心素养的跨学科学习是《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的六大语文学习任务群之一。跨学科写作由此成为小学语文学习的重要内容之一。因此，我们要清晰描述和正确定位跨学科写作的内涵特征，科学把握和精准理解跨学科写作的操作要点，理性设计和智慧把控跨学科写作的实践路径，这样才能充分发挥它的教学价值，引领学生写作能力、思维能力、实践能力等语文核心素养的全面发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
