诗歌起源于劳动。为了更好地助力“双减”政策落地，促进学生全面发展、健康成长，在建构劳动教育课程体系时，要还原劳动教育素朴的诗意，力求用诗雅文化擦亮劳动教育的底色。实践中可以从场域打造、课程开发、丰富资源、平台搭建及评价体系的建构等方面激发孩子们渴望劳动、快乐劳动、创新劳动的意识，让他们的人生充盈生活的气息和诗意的唯美。
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