高校篮球教学隐形课程开发方法与策略研究

作者：吴兆凯

来源：冰雪体育创新研究, 2021, (05): 126-127.

• 高校篮球教学
• 隐性课程
• 开发
• 策略

采用文献法、实地观察法、专家访谈法、逻辑分析法等,对高校公共体育篮球教学隐形课程开发的方法与策略展开深入研究。研究认为:隐性课程的开发是当前各类课程改革与发展的全新理念,隐性课程开发为高校篮球课程与教学融入了新鲜的血液,增添了无限的生机与活力,能够有效提升学生篮球学习过程中的积极性与主动性。与此同时,高校篮球教学注重隐形课程的开发,能够有效渗透价值观教育,坚定学生的理想、信念与社会主义核心价值观念。高校篮球教学隐性课程开发的方法主要有讲解和示范法、游戏和竞赛法、情景教学法、现代传媒结合教师宣教等。高校篮球教学隐性课程开发的策略主要有:通过教师的讲解、语言和情感激励,激发学生学习和练习篮球技战术的潜能,凝练学生的集体智慧;通过现代传媒和视频宣教提升学生在教学比赛过程中的意志品质和拼搏精神,熏陶学生尊重自我、尊重对手的个性心理品质;通过团体教学技战术演练和半场全场教学比赛,不同攻防术的演练,通过同学之间的竞争、对抗、协作、互助等关系变化,使学生践行团结友爱、敢于担当的社会主义核心价值观。高校篮球教学隐性课程的开发,既是篮球教学改革与发展的全新机遇,也将面临更多的挑战与质疑,需要在实践中通过师生双方积极主动的协调配合,形成合力,才能坚定正确稳定地落实隐性课程的本质目标与要求,赋予高校篮球教学全新的动力。

• 单位
  泰州学院