<正>随着新课改的不断深化以及素质教育工作的全面推进，音乐学科在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。小学音乐作为一门艺术类学科，其在陶冶学生艺术情操、丰富学生情感表达等方面成效显著，然而小学生由于年龄较小、思维较弱等原因，对于音乐艺术的情感表达的理解存在缺失。互动式教学的融入丰富了音乐课堂的情感内容，激发了学生的思考兴趣，更拉近了师生之间的感情距离。基于上述众多的有利条件，小学音乐教师应该学会在互动式教学方式的帮助下，对传统的音乐教学方式进行适当的调整以及改变，
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