STEM教育是当前课程改革的热点,但STEM拓展课程资源比较稀缺。教师可以在STEM理念观照下,从学生、教材、课堂、学校、社区五大途径出发,寻找以学生为中心,以问题解决为驱动,提倡学科融合的小学科学拓展课程的资源,并通过"甄选课程资源""整合多类资源""合理重构资源"等策略,合理利用STEM拓展课程资源,培养和提高学生的科学素养和综合能力。
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