立足“大概念”实施“单元整体”教学

作者：饶小方

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (01): 66-67.

• 小学数学
• “单元整体”教学
• “大概念”
• “核心素养”导向

“大概念”是“互联网+”时代核心素养导向下数学教学的“锚点”，能打通知识点关节，帮助学生形成数学理解的联结通路。立足于“大概念”，实施“单元整体”教学，要体现其整体性、结构性和生成性。单元整体教学设计、研发包括单元整体教学准备、实践和评价诸环节。通过单元整体教学，能让学生的学习能力、学科思维、情感态度等获得综合性发展。