以学生为本的小学信息技术课堂教学策略

作者：黄晓斌

来源：新课程(教育学术版), 2019, (04): 134.

• 以生为本
• 小学信息技术
• 教学策略

以生为本的小学信息技术课堂教学,提出了三大实践策略,分别是学生预习策略,可以将预学的过程总结为四个字:看、思、问、疑;小组合作策略,"同组异质",合作分工和小组文化建设;教师导学策略,简单的不教、能"跳一跳"解决的问题不教,团队合作能解决的问题不教,要相信学生的能力。