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摘要
数学教学要教给学生一些基本数学知识和方法,更要培养一种思维方式,在互动生成教学中应用问题链,问问相连,步步深入,由总目标到子目标层层递进。课上师生双方围绕环环相扣的问题进行多元的、多角度的、多层次的探索、学习、发现。教学的终极目标是让学生通过知识的学习提升分析问题的能力,学会学习,学会思考。关注学生的学习,充分发挥学生学习的主体性,使学生在活动中掌握学习数学的一般方法。立足数学素养,在知识的形成过程中发展学生的数学思维能力。
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单位清华大学附属中学
