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摘要
<正>在语文教学中,教师要注重引导学生聆听先民的歌唱,寻觅诗歌的美,培养他们的审美能力,让他们感受诗歌的结构美、情境美和思想美。《诗经》是我国第一部诗歌总集,是中国文学的源头。下面,笔者就以《诗经》中的《卫风·氓》《邶风·静女》《秦风·无衣》为例,探讨如何开启审美之门,点亮语文课堂。一、开展品读活动,让学生感受诗歌的结构美在教学中,教师要引导学生品读诗歌,让他们感受诗歌的结构美。在讲解《诗经》时,我们要指导学生读准字音,读出节奏。《诗经》中的大部分诗歌结构整齐,采用了重章复沓的手法,有一唱三叹、回味悠长的
