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摘要
<正>一、美育溯源,美德同行美学家朱光潜曾说过,实用的态度以善为最高目的,科学的态度以真为最高目的,美感的态度以美为最高目的。真善美三者具备才可以算是完全的人。"美育"这个概念是近代社会的产物,但作为一种教育方式,很早就存在于中外教育之中。孔子以"六艺"教授弟子,柏拉图和亚里士多德重视诗歌、音乐在教育中的作用,这些都体现了人们对美育价值的认识。早在二十年前,中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》强调:"美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将
