提升人才培养质量根基在于教学质量提高,而提高教学质量,大学课堂教学质量就十分关键,我们不仅要注重传递知识的内容,更要注重教学方法,切实提高课堂教学的有效性,切实发挥教师的主导作用,切实体现学生的主体作用。作者通过本校教改项目支撑对《现代推销学》06级50位同学与07级42位两届学生合计92位同学新型教学方法的实践与反馈调查研究,提出了大学新型课堂教学方法体系新探索。
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