旅游职业人才“三元制”创新培养研究——以烟台南山学院旅游管理专业为例

作者：吕春莉; 谭秀丽; 丁琪

来源：高教学刊, 2019, (18): 42-44.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2019.18.014

• “三元制”
• 人才培养模式
• 旅游管理

"三元制"人才培养模式是烟台南山学院旅游管理专业基于校企一体化的应用型人才培养的有效尝试,基本结构是"三个三",即"三元主体"(学校、企业、学生)、"三元角色"(学生、员工、教师)、"三元素质"(品德、理论、技能)。以"三元主体"推动学生、企业员工、学校教师"三元角色"转变,激发"三元主体"的主观能动性和创造性,使"三元素质"在阶段量变中不断实现质变的梯次飞跃。相比"一元制"和"双元制"模式,"三元制"模式把学生作为人才培养的主体之一,更加凸显了学生在人才培养中的主体地位。

• 单位
  烟台南山学院