南宁市名校长工作室工作模式思考及探究——以“石鹏名校长工作室”为例

作者：石鹏; 吴丽娟; 刘婷婷

来源：广西教育, 2022, (35): 32-36.

• 名校长工作室
• 工作模式
• 长效机制

本文以“石鹏名校长工作室”为例，探讨名校长工作室的工作模式和长效机制，在阐明该工作室培养目标及要求的基础上，阐述该工作室通过精选队伍、成立组织、制订制度、拟定规划、开展活动、总结反思、成果提炼、辐射推广的“八步”运行体系，依循“导师智慧引领—项目任务驱动—团队互助学习—成果交叉推广”的学员“四环”培养模式以及学员“五力”（学习力、实践力、研究力、总结力、辐射力）提升工程，进而保障工作室常态化有序运转，积累工作成果，发挥辐射效应，提升教育质量，推进个人成长与学校发展。