小学数学“浸润式”课堂的构建策略

作者：张燕美

来源：数学教学通讯, 2021, (31): 77-78.

• “浸润式”教学
• 教学策略
• 数学素养

纵观当下的小学数学课堂,大部分教师有意无意地偏重于"知识与技能"的养成。小学数学课堂中教师应注重打造"浸润式"课堂,将"生活元素""文化元素""时代元素""思想元素"浸润其中,对学生进行潜移默化的影响,将数学知识、数学技能、数学思想、数学情感等包装在各种情境中,全方位提升其数学素养。