作为社会技能型人才的重要补充，高职学生的心理健康水平关乎我们国家是否后继有人。本研究调查发现高职学生抑郁情绪的成因来自个人、家庭、学校、社会这四个方面。故而建议高职院校帮助大学生正确看待自我，掌握把控情感的有效手段，并鼓励学生积极社交；要与学生家长沟通，尽可能营造积极的家庭环境；校内则要定期开展心理知识讲堂，更要专门配置心理导师开展心理咨询工作；积极组织学生参与社会公益活动，用积极行为获取积极情绪反馈，实现对抑郁情绪的有效排解。
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