教师在数学课堂提问的有效预设与课堂调控的研究

作者：蔡小英

来源：新课程, 2018, (02): 17.

• 数学课堂
• 小学
• 有效预设
• 课堂调控

有效的课堂提问不仅有利于激发学生的好奇心和学习兴趣,还有助于充分调动学生的主观能动性。但是,有效的课堂提问需要教师在充分了解了教学内容之后进行精心设计,然后结合课堂的实际状况,通过合理的教学方法将问题引入教学中,引导学生积极思考,自主探究,进而实现对整个课堂的调控。