美国社会心理学家肯尼思·J.格根教授在其《关系性存在：超越自我与共同体》一书“第三部分专业实践中的关系性存在”中，专章论述“关系型教育”。作为社会建构主义者，格根认为，“课堂不再是我的船，我也不是它的船长”，“课堂上发生的一切都是我们共同完成的”，“既然所有的知识都是一种共同体的创造，有效的教育理应增进人们对关系过程的参与”。
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