深度教学概念最早由郭元祥教授提出,并且成为了新课改背景下的重要成果。相对于传统的浅层教学概念,深度教学更加注重引导学生开发学习内容的多种功能,以此来促进学生综合素养的发展。在知识内容与知识形式十分丰富的语文课程中,深度教学概念无疑具有极为重要的价值,因此,笔者深入到教学一线进行了大量的研究。本文将根据研究当中产生的想法,具体阐述如何在小学语文教学中开展深度教学的必要性以及深度教学的具体组织方法。
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