本文重点阐述多感官联动的"体验式"教学模式在小学低段音乐教学中的运用。重点是在音乐教学实践中,充分调动学生的学习兴趣,根据教材的目标和内容,创设情境,设计教学活动;通过教师的正确引导,激发学生兴趣,鼓励学生积极参与,在体验中培养学生的音乐听辨力、感受力、表现力和创造力。由此来激活课堂,优化课堂教学,从而更好地培养学生的审美情趣,提升音乐素养。
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