基于分析学生学情有效构建课堂教学——以地球内部的圈层结构课为例

作者：白慧慧; 李兰^*; 朴香花

来源：教育教学论坛, 2020, (37): 248-249.

• 学情
• 地理课堂
• 地球内部的圈层结构

论文通过学生学情分析,对地球内部的圈层结构这节课在课前对学生特征进行全面的分析、课中情境教学与教学策略相结合、课后通过学生评价与反馈反思教学等方面进行了教学设计,以学生为本,构建高效课堂。

• 单位
  延边大学