<正>建构主义认为,学习总是与一定的情境相联系,良好的学习情境能使学生利用原有的认知结构和有关经验,赋予新知识以某种意义,即同化和顺应新知识。李吉林老师说:"优化情境要‘耗费低’‘效率高’,即创设的情境能充分调动学生的学习主动性,做到情境能体现教材特点,突出教材重点,突破教材难点,从而促进学生在多方面获得尽可能大的发展。"尤其是在低年级语文课堂,设置恰当的学习情境,
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