基于学生思考和探究的高中英语阅读教学的高效模式浅析

作者：朱保龙

来源：英语画刊(高级版), 2019, (34): 61.

<正>英语阅读能力的提高是高中英语阅读教学中的一项重要任务。但是,在当前的高中英语阅读教学中存在的问题较多,有的教师只是机械地将相关的信息灌输给学生,不注重学生在进行语篇阅读中的思考和探究。还有的教师直接将英语阅读课上成了语法翻译课,一字一句地给学生翻译语篇中每一句话,并且认为只要教师将语篇内容完整地翻译完毕,学生就一定能够理解语篇中的信息。这样的英语阅读教学模式不仅无法提高学生的阅读能力,更无法发展学生的思维能力和探究能力等,不符合新高中《英语课程标准》的要求,也不符合英语学科核心素养的培养要求。鉴于上述的这些问题,笔者在实际的教学过程中尝试并运用了基于学生思考和探究的英语阅读教学模式。本文将具体阐述该模式的具体运用方法。