组织多样训练 助力思维发展

作者：张新宇

来源：山西教育(教学), 2023, (10): 5-6.

<正>发散思维是学生进行理性的数学学习的关键因素之一，也是激发学生生成创造性思维的关键因素。因此，在小学数学教学中，教师应把发展学生发散思维能力放在重要的位置上去考虑，创设形式多样的训练，让学生在不同的练习中获得更多的感悟，进而助力发散思维流畅性、变通性等特性的发展，稳步增强学生的发散思维能力。