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摘要
通过分析高校少数民族预科传统文化课程建设的意义,明确高校少数民族预科传统文化课程群建设要遵循相关性原则、融合性原则、创新性原则、资源整合性原则等内容,并从组建专业传统文化教育团队,形成教育合力;整合课程资源,构建完善的传统文化课程体系;制订传统文化课程群教学方案,建立完善的传统文化课程体系管理制度;加强教育方式改革,实施多元化教育模式四方面提出了预科传统文化课程群建设创新策略,对于实现预科传统文化教育的常态化发展、预科学生的全面发展具有促进作用。
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单位江西农业大学南昌商学院
