母语迁移作为二语习得中的重要因素,对汉英翻译有着正负迁移两种影响。作为一种心理机制,母语负迁移伴随着学生二语习得的始终,对学生的汉英翻译实践有着很大的负面影响。通过实例,从语言、思维和文化方面对母语在汉英翻译中的负迁移现象进行了分析,并从语言教学的角度提出了应对策略,即在教学过程中,教师应围绕授课内容,有目的、有针对性地训练和培养学生的翻译能力,促进母语的正迁移,克服母语负迁移带来的影响。
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