西方国家教育机会均等及其观念的历史演进

作者：熊春文; 陈辉

来源：华中师范大学学报(人文社会科学版), 2011, (04): 131-143.

• 教育机会均等
• 教育公平
• 观念演进
• 社会转型

在教育公平成为中国教育改革和发展主流话语的今天,充分研究和理解西方国家教育公平的历史进程及其主要理论遗产具有重要意义。本文借助社会转型的视角,以科尔曼的论述框架为基础,勾勒了西方国家教育机会均等及其观念的历史演进图景与特征,以期对中国的教育公平问题提供借鉴。

• 单位
  中国农业大学; 中国社会科学院