运用阅读治疗理论促进学生品行发展的策略探究——以广东省广州市海珠区绿翠小学为例

作者：翁少静

来源：求知导刊, 2020, (21): 91-92.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.21.045

• 阅读治疗
• 品行发展
• 阅读课程
• 心理辅导

对于小学生来说,阅读治疗作为一种新型的教育技术,可以帮助其消除心理障碍、提升综合素质,为其良好品行的发展提供心理与能力基础。随着阅读治疗理论的不断发展与相关研究的本土化,广东省广州市海珠区绿翠小学(以下简称我校)通过明确学生品行发展问题、推送阅读书目、提升师资力量、构建阅读课程体系、加强心理辅导工作等途径对运用阅读治疗理论促进小学生品行发展的实践策略进行了一系列有益的探索。