小学生数学错题资源的合理利用，能够变坏事为好事，让学生吸取前车之鉴，为后面的学习创造良好条件。学生在平时计算和操作中很容易出现错误，教师要求学生将一些典型错图做集中处理，为后面的学习创造条件和契机，这样可以为学生规划清晰操作路线。出现错误并不可怕，只要能够建立纠错机制，对错题做科学处理，建立错题资源题库，便能够形成纠错方法体系，为后面的学习和探索奠定坚实基础。
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